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本文目录

1. 爱的教育最后一课的梗概
2. 都德的小说《最后一课》是在什么背景下写的
3. 最后一课的作者，主要内容

[One]、爱的教育最后一课的梗概

1.爱的教育最后几课的梗概是关于主人公的成长和爱情的转变。

2.在这几课中，主人公经历了一系列的挫折和成长，通过与不同人物的交流和互动，逐渐认识到了自己对爱情的理解和态度的改变。

3.这几课的了爱情教育的主题，探讨了爱情的复杂性和多样性，以及个体在爱情中的自我发展和成长。

同时，也呈现了现实社会中的爱情困境和挑战，引发了对于爱情与婚姻的深入思考。

[Two]、都德的小说《最后一课》是在什么背景下写的

〖One〗、阿尔丰斯·都德（AlphonseDaudet，1840年5月13日—1897年12月14日），法国普罗旺斯人，杰出的爱国作家。1857年开始文学创作，26岁时发表短篇小说集《磨坊文札》。

〖Two〗、两年后，他出版了他的第一部长篇自传体小说《小东西》，这部小说是都德的代表作，集中表现了他不带恶意的讽刺和含蓄的感伤，也就是所谓的“含泪的微笑”。

〖Three〗、都德因而有了“法国的狄更斯”的誉称。

〖Four〗、他一生共写了13部长篇小说、1部剧本和4部短篇小说集。

〖Five〗、其中的《最后一课》和《柏林之围》更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧是而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。《最后一课》的写作背景：1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，9月，色当一役，法军大败，拿破仑三世被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。

〖Six〗、这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的烧杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。

〖Seven〗、这个短篇小说，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和法语教师韩麦尔先生的形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。

〖Eight〗、这最后一课虽然短暂，却让我们感受到了阿尔萨斯人的悲痛的心情。拓展资料：《最后一课》是法国小说家阿尔丰斯·都德的一篇小说作品，写于1873年。阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地（在历史上阿尔萨斯-洛林多次易主，德意志、法兰西曾多次交替拥有其主权），普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法兰西人的爱国情怀。作品描述的是一堂既平常又极不平常的法文课。

〖Nine〗、授课内容似与往日并无不同，但由于这是“最后一课”而具有了非凡的意义。

〖Ten〗、都德透过刀、弗朗士稚嫩的目光、敏感的童心，把这平常中的不平常表现得淋漓尽致，催人泪下。：最后一课（阿尔丰斯·都德的短篇小说）_

[Three]、最后一课的作者，主要内容

最后一课作者：阿尔丰斯·都德阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法国人民的爱国情怀。1912年被首次翻译介绍到中国，从此，在一个多世纪的时间里，它被长期选入我国的中学语文教材，超越了不同时期、不同意识形态的阻隔，成为在中国家喻户晓、最具群众基础的法国文学名篇之一，它甚至可以作为都德的代名词，作为“爱国主义”的符号，融入近代中国人百年的情感之中！一代又一代的中国读者，通过《最后一课》，了解到“法语{母语}是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言”这句话的内涵，懂得了“当一个民族沦为奴隶时，只要它好好地保存着自己的语言，就好像掌握了打开监狱的钥匙。”

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